Yuverta Naarden
NAARDEN - Pony's en schapen op het schoolplein, planten in de lokalen, maar ook robots en een 'superaardbei' in het Technolab. Het onderwijs aan Yuverta vmbo Naarden ziet er inmiddels heel anders uit dan toen hier in 1952 de Tuinbouwschool openging. Yuverta zelf bestaat deze maand vijf jaar. De school grijpt dat jubileum aan om terug én vooruit te kijken.
Wie bij de school naar binnen loopt, kan moeilijk om die geschiedenis heen. Op het terrein lopen pony's, geiten en schapen en leerlingen kunnen aan de slag in een moestuin. Ook binnen staan planten en bloemen en werken leerlingen tijdens praktijklessen met dieren.
"Het groene karakter beperkt zich niet tot onze praktijklessen, maar is onderdeel van de omgeving waarin onze leerlingen iedere dag leren en elkaar ontmoeten", aldus de schoolleiding.
Geiten en schapen in de tuin van de school|
Het belangrijkste is volgens Van der Kieft en Sinkeler dat leerlingen ook daadwerkelijk met dat groen aan de slag gaan. Ze verzorgen bijvoorbeeld dieren en werken met planten en bloemen. Daarmee wordt de traditie van de voormalige tuinbouwschool voortgezet, al wordt die tegenwoordig gecombineerd met moderne technieken.
"Technologie, duurzaamheid en innovatie raken steeds meer verweven met het groene domein. Onze oorsprong als Tuinbouwschool is daarmee nog steeds heel herkenbaar, maar krijgt tegelijkertijd een eigentijdse invulling."
Robots en een 'superaardbei'
Die combinatie komt duidelijk naar voren in het Technolab. Leerlingen kunnen daar experimenteren met technologie en programmeren. Zo kunnen ze zelf een kleine robot bouwen en programmeren.
Een opvallender voorbeeld is de zogenoemde 'superaardbei'. Daarbij gebruiken leerlingen technologie om aan de slag te gaan met een product dat juist goed bij het groene verleden van de school past. "We proberen technologie niet als iets abstracts aan te bieden, maar leerlingen vooral laten ervaren wat je ermee kunt", leggen Van der Kieft en Sinkeler uit.
Robots bouwen in het Technolab|
Ook basisschoolleerlingen uit de omgeving komen naar het Technolab. Daarbij draait het volgens de school niet alleen om een experiment dat meteen lukt. "Soms werkt iets meteen en soms ook helemaal niet. Ook dat laatste hoort erbij: opnieuw kijken, aanpassen en nog een keer proberen."
De school wil daarmee vooral de nieuwsgierigheid van kinderen prikkelen. "We willen laten zien dat groen en technologie helemaal niet zo ver uit elkaar liggen als je misschien in eerste instantie zou denken."
Yuverta Technolab|
Leren buiten de school
Ook buiten het schoolgebouw moeten leerlingen steeds meer praktijkervaring opdoen. Veel leerlingen lopen stage bij bedrijven en organisaties in de omgeving. Een deel doet dat bijvoorbeeld tijdens een groepsstage bij het Muiderslot.
"Wij geloven dat goed onderwijs niet ophoudt bij de muren van de school", aldus de schoolleiding. "Uiteindelijk bereiden we onze leerlingen voor op een vervolgopleiding, een beroep en hun plek in de samenleving."
Schoolleiders Suzanne van der Kieft en Nigel Sinkeler|
De samenwerking met organisaties moet daarom verder gaan dan alleen het aanbieden van stageplekken. De school wil van bedrijven horen wat leerlingen later op de werkvloer nodig hebben en het onderwijs daar waar mogelijk op laten aansluiten.
Tegelijkertijd wil Yuverta ook iets terugdoen. "Onze leerlingen brengen energie, ideeën en talent mee. Als school beschikken we daarnaast over kennis, mensen en praktijkvoorzieningen." De ambitie is daarom om steeds meer een ontmoetingsplek voor de regio te worden, waar onderwijs, bedrijven en maatschappelijke organisaties samenwerken.
Hoe ziet de school er in 2101 uit?
Over enkele maanden is het 75 jaar geleden dat op deze locatie onderwijs werd gegeven vanuit de Tuinbouwschool. Hoe de school er over nóg eens 75 jaar uitziet, durft de huidige schoolleiding niet te voorspellen.
Wat Van der Kieft en Sinkeler betreft, blijft één ding hetzelfde: leerlingen moeten er de ruimte krijgen om te ontdekken wat ze kunnen. "Wat we wél hopen, is dat de kern overeind blijft. Dat dit een plek blijft waar jonge mensen worden gezien, zich veilig voelen, hun talenten ontdekken en worden voorbereid op hun volgende stap."
Welke banen leerlingen over tientallen jaren hebben, welke technologie zij gebruiken en met welke problemen de samenleving dan te maken heeft, weet niemand. Juist daarom ziet de school het als haar taak jongeren te leren omgaan met veranderingen.
"De belangrijkste opdracht is misschien wel om leerlingen niet alleen voor te bereiden op de wereld zoals die vandaag is, maar hen de kennis, vaardigheden en het vertrouwen mee te geven om zich te kunnen blijven ontwikkelen in een wereld die we nu nog niet kennen."
